Historia 1º BACH: "NA CHEGADA A OURENSE DA PRIMEIRA LOCOMOTORA (1881- 2011)"

Se trata de una actividad para hacer INDIVIDUALMENTE durante estas vacaciones de Navidades (1 f. máximo). La cuestión de fondo es RELACIONAR estas 4 obras artístico-literarias. Es decir, ¿qué tienen en común todas ellas y cuál es el matiz que las diferencia?
Para ello, antes de ponerse a escribir nada o de buscar información sobre la obra, los autores, etc (hay muchísima información de todos ellos) MIRAD Y "LEEDLAS" (las pinturas también se pueden "leer") con atención.

Na chegada a Ourense da primeira locomotora

Velaí ven, velaí ven avanzando
cómaros e corgas, e vales, e cerros.
¡Vinde vela, mociños e mozas!
¡Saludaína, rapaces e vellos!

 Por onde ela pasa
 fecunda os terreos,
 espertánse os homes,
 frolecen os eidos.
 
Vela ahí ven, vela ahí ven tan houpada,
tan milagrosiña, con paso tan meigo,
que parece unha Nosa-Señora
unha Nosa-Señora de ferro.

Tras dela non veñen
abades nin cregos;
mais ven a fartura
¡i a luz i o progreso!

                           II
Catedral, demagogo de pedra,
dun pobo fanático erguida no medio,
repinica esas chocas campanas
en sinal de alegría e contento.

¡Asocia esas voces
ó son dos pandeiros,
 ás santas surrisas
de terras e ceos!

E tí, río dos grandes destinos,
que os himnos ensaias dos trunfos ibéricos,
requeimadas as fouces de sede
ven o monstro a beber no teu seo.

Bon samaritano,
dalle auga ó sedento;
que a máquena é o Cristo
dos tempos modernos.

Manuel Curros Enríquez (Celanova, 1851-La Habana, 1908), Aires da miña terra, 1881²

CUESTIONES:

1.       Sitúa y describe brevemente el contexto y la orientación socio-política de estas tres obras: las dos pinturas y la poesía (investiga en la obra de sus autores).

2.       Compara las imágenes visuales que utilizan Curros Enríquez, Turner y Monet:

a.       Recursos pictóricos, estilo literario y pictórico, metáforas

b.      ¿Qué visión tienen de la historia y de la sociedad del siglo XIX?

c.       Compara la situación de unos y otros países

 

3.       ¿Qué pueden tener todas estas obras en común y la noticia del año 2011 (Galicia-Ourense, París, Londres)? ¿A qué se refieren?

TRABAJO FINAL 3ª EVAL: "La historia a las puertas"

1) Se trata de preparar UNA EXPOSICIÓN EN CLASE en cualquier soporte de presentación. Os recuerdo que no se trata de "trabajos escritos".

2) Nuevamente se trata de un TRABAJO GRUPAL con varias notas: una idéntica para los componentes del grupo sobre contenidos y TICs y las otras en función de la presentación y "desarrollo" (preguntas finales). En este caso, cuenta particularmente el contenido histórico y la presentación en otros idiomas no habituales en clase (inglés, francés...)

3) FECHA EXPOSICIONES: A partir del lunes 12 mayo.

4) CONTENIDOS:
* El eje temático o conductor tiene que ser UNA PERSONA DE VUESTRO ENTORNO, FAMILIA, ETC. que haya sido testigo de estos últimos 60 años de historia (desde la II G.M. o desde la Guerra Civil española).

* Los acontecimientos que pueden/deben aparecer deben estar relacionados con la política, la economía, la sociedad, los cambios en las tendencias culturales, la moda, la música, el arte, etc.

* Si no encontráis alguna persona de vuestro entorno, podéis buscar dentro de este listado con CÓMICS clásicos de los últimos 30 años (u otros que me consultéis) para presentar al autor y su obra, su visión de la historia del siglo XX, su crítica social, etc. De TODOS hay versión española:

- Art Spielman, Maus

-Marjane Satrapi, Persépolis

-Vittorio Giardino, ¡No pasarán!

- Silvain Savoia, Marzi

-  E. Abbey, R. Crumb, La banda de la tenaza

- Castelao, la visión de una época (Galicia y España, a mitad del s. XX). Toda su obra gráfica está disponible. Os recomiendo la visita del nuevo Museo de Arte de Pontevedra. Tienen una sala inmensa dedicada a su obra.