Examen 3ª eval. (global) 1º BACH.

EXAMEN:
1) El examen constará de un cuestionario de respuesta múltiple o tipo test de los contenidos fundamentales de la 1ª y 2ª evaluación junto con un tema CORTO a elegir entre dos opciones de cada una de la evaluaciones.
2) Sobre la 3ª evaluación entrará un ejercicio para rellenar casillas o similar, dos fotografías para situar y comentar del tema 11 y una pregunta corta a elegir entre 2 opciones.
3) PREGUNTA OBLIGATORIA: Breve resumen/valoración de las 5 salidas del curso: Sociedad Económica de Santiago; La industrialización de Galicia (antigua fábrica de chocolate-tienda de moda); El paisaje holandés en el museo del Prado (Fundación Caixa Galicia); Sindicatos; Fundación Granell

CONTENIDOS 3ª EVALUACIÓN:
Tema 7: La Rusia zarista, etapas rev. rusa (rev. de febrero y octubre 1917), Lenin, estalinismo
Tema 8: La Gran Depresión y la repercusión mundial de la crisis, 5 vías de salida a la crisis
Tema 9: El fascismo
Tema 10: Las consecuencias de la 2ª G.M.
Tema 11: El mundo bipolar, Berlín, Guerra fría y coexistencia pacífica.

Os recuerdo que en Enlaces útiles tenéis vídeos sobre el fascismo, la Guerra fría, etc. También tenéis varias entradas con fotos sobre el último tema (tema 11) y más (sólo las que se aplican a ese tema).

CODA:
Dos cuadros que resumen una época, un siglo de barbarie, de dolor y de esperanza. Dos amigos que acabaron enemistados: PICASSO (Guernica, 1937) y CHAGALL (Crucifixión blanca, 1938). Dos polos de una misma realidad: color y negrura, luz y sombra, guerra y ansia de paz. Como todo el siglo XX. Esperemos que el siglo XXI nos traiga menos barbarie y más diálogo, menos bombas y más música, menos sufrimiento y más fiestas populares.

1º BACH-4º ESO: Estados Unidos y la era de la distensión. Kennedy. El teléfono rojo

J. F. Kennedy fue el 2º presidente electo más joven de los EEUU. Aunque el candidato oficial era Jonhson, finalmente se impuso por su juventud y su imagen. Se rodeó de asesores y ayudantes brillantes y muy jóvenes procedentes de la universidad y de la empresa y también contó con Jonhson como vicepresidente, que asumió el cargo de presidente tras su asesinato en Dallas en 1963. A pesar de su imagen, Kennedy estaba muy enfermo y prácticamente vivía medicado. En política era tremendamente conservador y pragmático. Resolvió con eficacia la crisis de Cuba pero dejó inmersa a la nación en una guerra que duraría hasta 1975 (Vietnam).

Durante toda esta década, a pesar de la imagen pacífica, el mundo entero vivió pendiente de la creciente tensión internacional basada en un equilibrio de terror estratégico entre las dos grandes superpotencias. Era clara la supremacía norteamericana aunque estratégicamente la URSS alcanzaba algunas metas importantes como la carrera espacial o su predominio territorial e impacto ideológico en Asia y Africa. Durante esa época se hizo operativo un sistema de comunicación directa entre el presidente soviético y el norteamericano que ha sido objeto de muchas películas de espionaje o cómicas. El denominado teléfono rojo era una línea caliente directa (primero un teletipo, luego telefónico) entre Washington y el Kremlin para evitar una conflagración nuclear total.

Estados Unidos (John Kenna) inició toda una "guerra fría" como marco de relaciones que más bien debería denominarse "guerra sucia", apoyando unos u otros gobiernes y gobernantes títeres en función de los intereses estratégicos norteamericanos, sobre todo en Medio Oriente y en el continente americano. Durante los años 80 y 90, primero en Afganistán, luego en Irak con dos guerras y por medio durante la guerra de los Balcanes (1992-1996), algunos gobiernos norteamericanos (especialmente los republicanos, por ejemplo, Bush padre e hijo, en la fotografía durante la 2ª guerra de Irak) han ido elaborando una corriente de pensamiento y de política exterior basada en la defensa a ultranza de los intereses norteamericanos por medio de una "frontera abierta o libre" y de la "guerra preventiva" contra el propio territorio o la creación de estados democráticos para evitar nuevas dictaduras o el choque con los propios intereses comerciales, como ocurre en Oriente Medio (abastecimiento de petróleo, Estado de Israel. A veces, mintiendo y ocultando la realidad como se hizo evidente en Irak. Los atentados del 11-S y posteriormente en Londres y Madrid (11-M) abrió una nueva etapa de "guerra total" contra el terrorismo. Ahora no se trata de una confrontación entre los dos antiguos bloques sino lo que algunos han querido llamar "choque de civilizaciones". Este modo maniqueo y poco sutil de entender las identidades olvida que la mayoría de los pueblos no alineados en dichos antiguos bloques y de mayoría musulmana se siente humillados en su propia identidad, sumando además unas condiciones de vida muy pobres o incluso miserables.

El nuevo presidente Obama y su administración ha querido, por primera vez en más de 50 años, volver al MULTILATERALISMO (contar con la ONU y el resto de las naciones del mundo) en las relaciones internacionales, evitando la injerencia en asuntos propios de otros países y tratando siempre de agotar las vías diplomáticas. Otro de sus gestos simbólicos más importantes tiene que ver con la integración y con la propia identidad norteamericana. En estas fotos quiso hacer un homenaje a Rosa Park, la activista norteamericana antirracial, contemporánea de M.L. King. Apenas 50 años después...el primer presidente negro de los EEUU se sentaba en ese mismo asiento.

1º BACH-4º ESO: Estados Unidos: Época de la distensión. La crisis en Cuba (1960-70)

CRISIS DE LOS MISILES DE CUBA
La crisis se origina a partir de 1961 cuando el bloqueo norteamericano produce el estrangulamiento de la economía cubana y el apoyo de diversas naciones  entre ellos y sobre todo, la URSS (España y algunos países europeos, por ejemplo, siguió comerciando con La Habana hasta que EEUU amenazó con cortar la ayuda). 

Fidel Castro es el líder indiscutible de la revolución cubana contra la dictadura de Batista. Después de varios intentos (asalto al cuartel Moncada en 1953 y la invasión desde México en 1956) y gracias a sus contactos pudo huír junto con otros disidentes a Florida y desde allí organizó una guerra de guerrillas que remató con la toma de poder en 1959.

A partir de ese momento la revolución se irá radicalizando debido, también, al progresivo bloqueo norteamericano. El otro gran líder de la revolución cubana y, posiblemente, su mayor ideólogo (algunos los han comparado a la pareja Stalin-Trotsky) fue Ernesto Ché Guevara. Es la figura más internacional y conocida de la revolución castrista. Su intento de exportar la revolución socialista de liberación al continente norteamericano y en general a todo el Tercer Mundo explotado, le llevó a desplegar una peculiar estrategia política y revolucionaria, a partir de 1965. Hasta ese momento participó en la conformación del nuevo régimen cubano con diversos cargos (sobre todo, como ministro de Industria y de economía). Además de político y periodista, era médico. Participó en diversas misiones exteriores. Entre 1965 y 1967 él mismo participó en actividades subversivas y guerrilleras en Angola y Bolivia donde fue capturado y ejecutado sumariamente por el ejército boliviano con ayuda de la CIA en octubre de 1967.

Paralelamente, EEUU desarrolló toda una política de contrainsurgencia dentro de Cuba que se vio comprometida con la instalación de baterías de misiles soviéticos en el Este de la isla, amenazando directamente el territorio norteamericano. La inteligencia militar norteamericana prontó descubrió que el destino final de aquellos grandes buques mercantes soviéticos no era el aprovisionamiento de materias primas para la población sino para completar dichas instalaciones. Inmediatamente Kennedy ordenó el bloqueo de todo barco que llegase a la isla, obligándoles a cambiar el rumbo. La tensión creció y durante una semana el mundo estuvo pendiente de las conversaciones directas entre EEUU y la URSS, que finalmente, amenazada también con misiles en Turquía y con dejar de prestarle ayuda estratégica y económica, desmontó dichas baterías.

1º BACH-4º ESO: Corea, Camboya y Vietnam

COREA

Cartel belicista de propaganda norcoreana: "Corea está lista para la guerra"

Mapa actual de Corea y sus fronteras con la Federación Rusa, República popular China, Japón (PARALELO 38)

Mapa de las etapas de la guerra de Corea (1950-51)

Diversas escenas de la terrible guerra de Corea. Por primera vez se utilizan bombardeos masivos desde blindados, aviones a reacción y bombardeos sobra la selva y la población civil con NAPALM.

VIETNAM Escenas de la guerra de Vietnam

Ejecuciones sumarias

Terribles efectos sobre la población civil/infantil. Premio Pulitzer 1973

Protestas masivas de estudiantes norteamericanos contra la guerra de Vietnam (Universidad de Berkeley, California)

Huídos, desplazados: efectos sobre la población civil

John Lennon militante contra la guerra de Vietnam: Imagine...

Bob Dylan: otro icono contra la guerra de Vietnam ("The answer my friends is blowing in the wind") Mirad este enlace de la ópera rock, crítica con la guerra de Vietnam Hair: http://www.youtube.com/watch?v=fhNrqc6yvTU

CAMBOYA Mapa de Camboya (la capital, el río Mekong,Battambamg, frontera con Thailandia...)

El desminado constituye uno de los mayores lastres para un país: una mina apenas cuesta un dólar, quitarla más de 300

Gervasio Sánchez, fotógrafo aragonés, con varios premios ha dedicado su vida a retratar los horrores de las guerras y las minas durante 20 años. Esta exposición recoge su colección VIDAS MINADAS.

Sus fotografías retratan también cómo las personas reconstruyen sus vidas o tratan de hacer una vida normal tras el accidente

Hay imàgenes que valen más que mil palabras...(esta fotografía de un niño bosnio durante la guerra de los balcanes está llena de simbolismos religiosos)

Los genocidios africanos entre tutsis y hutus (Ruanda, 1994) resultaron tremendamente crueles sobre la población civil: violaciones, niños soldados, secuestros, mutilaciones con machetes)

Durante la guerra de los Balcanes y el asedio de Sarajevo los niños jugaban entre los escombros y las bombas (1992-1996)

Enrique Figaredo es el obispo (prefecto apostólico) de la Diócesis de Battambang al noroeste de Camboya. "El obispo de las sillas de ruedas" y su equipo ha construido varios recursos para niños mutilados o discapacitados por enfermedades junto a una serie de escuelas, talleres y ahora cooperativas de desarrollo local. Se trata de una provincia cuya extensión es como toda Galicia

Con la infanta Cristina y uno de los niños durante una visita a Battambang

Leonard Cohen es otro cantante canadiense (premio Príncipa de Asturias 2011) muy crítico con la política exterior norteamericana

1º BACH-4º ESO: Mundo Bipolar, en bloques (URSS, USA)

Os dejo fotos colgadas de estos últimos temas:

Derribo del muro

Mapa del muro

Mapa del muro por sectores

Pintadas en el muro con alusiones a los líderes políticos de la DDR y la URSS, a los coches Travi, etc.

El muro hoy:sector sudeste de Berlín

EL FASCISMO ITALIANO (1º Bach): NOVECENTO

Se trata de un trabajo voluntario para explicar la formación y la llegada al poder del fascismo en el Norte de Italia. La banda sonora tan pegadiza es de un compositor muy famoso Ennio Morricone (La muerte tenía un precio, La misión, etc.). Os adjunto la ficha de la película, junto con las tres cuestiones para contestar: TÍTULO ORIGINAL: Novecento (1900) AÑO: 1976 DURACIÓN: 314 min. PAÍS: Italia DIRECTOR: Bernardo Bertolucci GUIÓN:Franco Arcalli, Giuseppe Bertolucci, Bernardo Bertolucci MÚSICA Ennio Morricone FOTOGRAFÍA: Vittorio Storaro REPARTO: Gérard Depardieu, Robert De Niro, Dominique Sanda, Stefania Sandrelli, Donald Sutherland, Burt Lancaster, Sterling Hayden, Francesca Bertini, Laura Betti, Werner Bruhns, Stefania Casini, Anna Henkel, Ellen Schwiers, Alida Valli, Romolo Valli SINOPSIS: En el año 1901, en una finca en el norte de italia, nacen el mismo día el hijo de un terrateniente y el hijo de un bracero. La película narra la vida de ambos y sus respectivas familias durante ochenta años. La amistad de los protagonistas se verá nublada por sus diferentes actitudes frente al fascismo. Famoso drama que hace un complejo recorrido político y social por la Italia del siglo XX.

1) Hechos, datos, personajes, etc. que aparecen reflejados en la película. 2) La historia en las dos biografías paralelas: Olmo Dalcó y Alfredo Berlinghieri 3) Interpretación/versión de Bernardo Bertolucci